年幼的“留守儿童”最需要的是生活照顾、满足他们的营养和健康需要

【名词&注释】

小组活动(group work)、反家庭暴力、篮球比赛(basketball match)、交流学习(exchange study)、家长学校(patriarch school)、沉默寡言(reticence)、颁布实施(promulgation and implementation)、名列前茅(come out top)、家庭暴力法(law of family violence)、具有重要意义(has important significance)

[单选题]年幼的“留守儿童”最需要的是生活照顾、满足他们的营养和健康需要、发展与人相处的社会能力等，这种介入行动原则是（）。

A. 个别化
B. 以人为本，服务对象自决
C. 考虑服务对象的发展阶段和他们的特点
D. 与服务对象相互依赖

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学习资料：

[单选题]老年社会工作者在处理老人的认知和情绪方面的问题时，要注意（）。

A. 老年人的症状表现
B. 老年人的病程时间
C. 老年人的症状强度
D. 老年人对介入的态度
E. 老年人的遭遇

[单选题]某国际开发区的儿童社会工作机构致力于开设“家长学校”，他们对自愿参加活动的父母进行参与式培训，并有针对性地设立了亲子沟通、同伴教育、和谐邻居、拒绝家庭暴力等模拟交流学习课程。他们的工作属于宏观儿童社会工作中的（）。

A. 创造儿童快乐成长的环境
B. 增强儿童权益保护
C. 推动儿童教育事业
D. 提供有关儿童的信息和资讯
E. 开展儿童家庭服务

[多选题]医院里的社会工作者小王希望对肿瘤病人开展一个小组，目的是促使病人更好地适应病情，配合医生治疗，在这个小组中，小王需要注意的是（）。

A. 选择小组成员时考虑不同肿瘤病人的病情不同，治疗不同，预后不同
B. 将小组设计为开放式小组比较好，因为病人有很大流动性
C. 将小组设计为封闭式小组比较好，更能够体现小组的功能
D. 社会工作者在小组活动中应一直处于主导地位，控制小组进程
E. 引导信息和应对疾病经验的分享

[单选题]小强刚上初中，妈妈要求他的考试成绩一定要在班里名列前茅^{(come out top)}，但爸爸却认为不应给孩子太大压力，为此，夫妻俩经常争吵，小强觉得爸爸妈妈的争吵是因自己而引起的，变得沉默寡言，成绩也下降了。根据家庭系统理论，小强出现上述问题的原因可能是（）

A. 学习不够努力
B. 妈妈对小强要求过高
C. 家庭沟通不良
D. 爸爸对小强要求过低

[单选题]某初中二年级一班计划组织一次篮球比赛，黄同学的个子不高，平时很少打篮球，李同学对黄同学说：“矮冬瓜，你也参加吧。”同学们哄堂大笑，黄同学对李同学心怀不满，计划报复李同学，社会工作者小王得知此事后，帮助黄同学缓解愤怒情绪，与其一起探讨如何以正确的态度对待李同学的行为，以及如何以适当的方式应对此事，小王这一做法的目的是引导黄同学（）

A. 学会尊重别人
B. 辨识自己的情绪
C. 学会宽恕别人
D. 辨别益友与损友

[单选题]煤矿工人老王患有砂肺病多年，呼吸困难，身体虚弱，丧失了劳动能力，老王要求企业支付医疗费用和营养费，但遭拒绝，于是老王向社会工作者小马求助。小马在制订服务方案时，需设定的工作目标是（）

A. 协调劳资冲突
B. 提升老王的身体素质
C. 协助老王平衡工作和生活
D. 为老王提供职业生涯规划服务

[多选题]《反家庭暴力法^{(law of family violence)}》自2016年3月1日起正式实施，该法的颁布实施^{(promulgation and implementation)}对（）具有重要意义^{(has important significance)}。

A. 保障妇女生命权
B. 保护妇女生殖健康
C. 保障妇女权益和发展
D. 保障妇女获得“特殊保护”
E. 建立性别公正的政策，制度和社会环境

[多选题]小丽开始上小学了，父母的生活也因此发生了变化，小丽妈妈每天早上需要早起，负责送小丽上学，小丽爸爸每天下午需要准时下班，接小丽回家。根据家庭生命周期理论，小丽父母在此阶段需要承担的新任务包括（）

A. 调整夫妻角色
B. 规范夫妻角色分工
C. 接纳家庭角色的变化
D. 培养小丽的独立性
E. 关注小丽所在学校的要求

[多选题]与机构照顾理论相适应的实务模式有（）。

A. 补偿理论为基础的模式
B. 活动理论为基础的模式
C. 爱登选择模式
D. 延续理论为基础的模式
E. 住房与服务模式

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