学科教学中渗透心理健康教育至少有以下哪三方面的价值（）

【名词&注释】

科学家(scientist)、健全人格(healthy personality)、正确认识(correct understanding)、生存环境(living environment)、深刻性(profundity)、自我教育(self-education)、角色扮演(role playing)、生活状况(living condition)、正确的人生观和价值观(correct life outlook and values)、心理健康活动课

[多选题]学科教学中渗透心理健康教育至少有以下哪三方面的价值（）

A. 提高领导的重视程度
B. 拓宽心理健康教育时间空间
C. 促进全员参与
D. 提升教学实效

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学习资料：

[单选题]重视学生的意见，并且最大限度地表示理解。这体现了心理健康活动课设计与组织的（）原则

A. A、主体性原则
B. B、民主性原则
C. C、参与性原则
D. D、多样性原则

[单选题]PTSD的中文意思是（）

A. A、战后综合症
B. B、考试焦虑
C. C、创伤后应激障碍
D. D、精神障碍

[多选题]中国现代著名的“三钱”科学家是（）

A. A、钱学森
B. B、钱三强
C. C、钱钟书
D. D、钱伟长

[单选题]在心理健康教育课程教学活动中，能够创造出积极，开放，和谐，自由，轻松的氛围的教学法是（）

A. 角色扮演^{(role playing)}
B. 游戏
C. 行为训练
D. 音乐调试

[多选题]学校心理健康教育的个性教育目标是（）

A. 帮助学生正确认识自我，客观评价自我，进行自我教育
B. 形成科学的世界观，正确的人生观和价值观^{(correct life outlook and values)}，有远大的理想和抱负
C. 培养和完善健全人格
D. 帮助学生逐步适应自身学习与生活状况^{(living condition)}以及生存环境的变化

[多选题]中学生的情绪发展的特点是（）

A. 冲动性与稳定性并存
B. 深刻性与延续性并存
C. 掩饰性与表露性并存
D. 自卑，同时，自尊感很弱

[多选题]下列哪些行为有助于学生的习惯养成（）

A. 增加这个习惯带来的好处
B. 重复进行，需达到一定的时间
C. 经常指出学生不能坚持，总是放弃
D. 经常使用抱怨，不满的语气

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