教育的心理起源说的代表人物是( )。

【名词&注释】

操作技能(operating skill)、解决问题(solving problems)、集体主义(collectivism)、终极目标(ultimate goal)、德育工作(moral education)、道德观念(moral concept)、教育学家(educationist)、实弹射击(firing practice)、不可分割的(indivisible)、蓦然回首

[单选题]教育的心理起源说的代表人物是( )。

A. 桑代克
B. 孟禄
C. 沛西·能
D. 斯金纳

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学习资料：

[单选题]下列选项中，诗句与所描写的节日对应不正确的是( )。

A. 元宵节一一众里寻他干百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
B. 乞巧节一一两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。
C. 重阳节一一遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
D. 清明节一一风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。

[单选题]认为教育的最终目的是造就"完全人格"的教育家是( )。

A. 夸美纽斯
B. 陶行知
C. 赞科夫
D. 蔡元培

[单选题]教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是( )。

A. 发散思维
B. 形象思维
C. 抽象思维
D. 直觉思维

[单选题]下列属于连续动作技能的活动是( )。

A. 打开收音机
B. 举重
C. 实弹射击^{(firing practice)}
D. 开车

[单选题]道德情感包含多方面的内容，其中，对于儿童和青少年尤为重要的是( )。

A. 义务感、责任感、羞辱感
B. 事业感、使命感、自尊感
C. 事业感、责任感、义务感
D. 自尊感、羞辱感、使命感

[多选题]德育目标是学校德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容，形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。( )

A. √

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