设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据()来决定阶梯的跨度

【名词&注释】

培养目标(training target)、服务设施(service facilities)、肠套叠(intussusception)、全方位(omnibearing)、教学计划(teaching plan)、教育计划(education plan)、阶段性目标(phased goal)

[单选题]设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据()来决定阶梯的跨度。

A. A、施教者的能力
B. B、婴儿的能力
C. C、游戏环境
D. D、婴儿的兴趣

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学习资料：

[单选题]企业文化的功能有（）。

A. 激励功能
B. 激励功能自律功能
C. 激励功能自律功能导向功
D. 激励功能自律功能导向功能整合功能

[单选题]()，是全面了解婴儿发展潜质的方法。

A. A、要全方位和多方面的评价
B. B、评价婴儿运动、语言、认知方面的发展
C. C、评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展
D. D、因环境对婴儿成长非常重要，所以观察婴儿生长环境

[单选题]肠套叠多见于（）个月左右的婴儿，由于被套入的肠子血液供应受到阻碍会引起疼痛，时间过长可能发生坏死。

A. 2
B. 6
C. 12
D. 15

[单选题]婴幼儿发生“独坐”动作的常模月龄为（）。。

A. 7个月
B. 5个月
C. 8个月
D. 10个月

[单选题]个别化活动教育计划^{(education plan)}中的长期目标是婴幼儿发展的（）。

A. 一个阶段性目标^{(phased goal)}
B. 若干个小步骤
C. 几个近期目标
D. 具体的短期目标

[单选题]确定有差异性的语言教育基础的最后步骤是（）。

A. 实施语言培养计划的相关服务设施
B. 评估
C. 制定适宜的语言培养目标
D. 确定语言培养计划的起点和游戏活动内容

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