化学真正被确立为一门科学，是从（）时开始。

【名词&注释】

教学研究(teaching research)、化学性质(chemical properties)、促进作用(promotion)、学习态度(learning attitude)、复习方法(review method)、表达能力(expression ability)、必修课程(required course)、不求甚解(superficial understanding)、客观性试题(objective test)、普通高中化学课程标准

[单选题]化学真正被确立为一门科学，是从（）时开始。

A. 用原子一分子论来研究化学
B. 炼金术流行
C. 元素周期表出现
D. 提出有机结构理论

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学习资料：

[单选题]对体验性学习目标的描述中，属于同一水平层次的是（）。

A. 经历、参于、认识
B. 感受、认同、保持
C. 认同、体会、认识
D. 经历、关注、增强

[单选题]高中化学课程由若干课程模块构成，每个课程模块（）学分。

A. 2
B. 1
C. 0.5
D. 1.5

[单选题]化学教学研究的起点环节是（）。

A. 选定课题
B. 查阅文献
C. 研究设计
D. 收集资料

[单选题]衡量化学学习任务是否完成和完成质量如何的决定性因素是（）。

A. 教师的化学教学活动
B. 学生的化学学习活动
C. 学校的化学教学资源
D. 学生的实际能力

[单选题]下列不属于导入新课技能的构成程序的是（）。

A. 集中注意
B. 拓展思维
C. 明确目的
D. 进入课题

[单选题]命题是考试能否达到期望目的要求的关键所在，试题具有导向性，试题题型会影响学生的学习态度和复习方法，经常使用客观性试题^{(objective test)}并比重过大，学生会（）。

A. 注重猜重点，押考题
B. 只记忆零碎知识，养成不求甚解^{(superficial understanding)}习惯
C. 答卷费时，速度慢
D. 提高文字表达能力

[单选题]中学生学习了金属的化学性质，在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习：许多教师发现，一些学生初中部分的知识掌握不好，但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解很深，这种迁移现象是（）。

A. 顺向迁移
B. 逆向迁移
C. 垂直迁移
D. 水平迁移

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