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- 在护患交往过程中,都可使用共同参与护理活动的模式的患者以下哪一种不属于()A．新生儿#
B．产妇
C．糖尿病患者
D．肢体训练患者
E．术后患者
- 可使对方感到被尊重和理解的沟通技巧是下列哪一种()下列哪一句最合适向发热患者询问()A．核实所听内容
B．不评论对方谈话
C．开放自我
D．抚摸
E．倾听#A．“体温是弛张热吗?”
B．“发热前有寒战吗?”
C．“您发热时还有
- 下列哪一层次属于适应当一个人离开家庭和学校步入社会,他必须调整自己的行为,适应社会的需要()倾听对方谈话时以下均要注意观察,但哪一项除外()非语言沟通下列哪一项除外()沟通过程中的被动因素是()A．生理层次
B．社
- 下列哪一项沟通方式不合适对听力障碍患者()下列不属于适应特性的阶段是()护理工作中常用的护理模式有（）。A．听完要核实清楚
B．倾听时身体位置与患者同高
C．可用手势和面部表情加强信息传递
D．在患者未看你之前
- 患者,女,18岁,因整容失败用纱布紧紧遮盖面部并不愿与男朋友见面,此时她最需要的是()住院患者常见的压力源有()A．爱和归属的需要
B．尊重的需要#
C．自我实现的需要
D．安全的需要
E．生理的需要A．环境陌生#
B．疾病
- 影响人的沟通,并难以得到对方信任,是下列哪一项表现()生长与发展的基本生理规律包括下列哪几个方面()护士如何做好运用压力与适应理论指导工作()患者,女,28岁,诊断为宫外孕。A．说话简洁、声音小
B．遇事沉着
C．遇事
- 患者,35岁,因卵巢癌住院,准备手术治疗,常暗自流泪,忧虑,护理时最重要的工作是下列哪一项()使患者感到被理解应何时运用沉默的技巧()需要的特征有下列哪几项()A．鼓励患者倾诉、给予疏导和安慰#
B．给予镇静剂缓解症状
- 护士上班时因故受到领导批评,回家后一声不吭,此行为属于下列哪一种心理防卫()人适宜各种压力的层次下列哪项除外()患者,女,34岁,因患子宫肌瘤住院,无人陪护,患者表现心情焦虑。不语、流泪。护士应从下列哪一方面给予
- 下列哪一句最合适向发热患者询问()护士上班时因故受到领导批评,回家后一声不吭,此行为属于下列哪一种心理防卫()患者,女,18岁,因整容失败用纱布紧紧遮盖面部并不愿与男朋友见面,此时她最需要的是()开放性的提问技巧属
- 患者,女,34岁,因患子宫肌瘤住院,无人陪护,患者表现心情焦虑。不语、流泪。护士应从下列哪一方面给予满足()A．尊重
B．爱与归属#
C．自我实现
D．安全
E．生理
- 传递信息更真实,而且难以掩饰的沟通方式是以下哪一种()可使对方感到被尊重和理解的沟通技巧是下列哪一种()封闭式提问技巧包括下列哪几个方面()系统的基本属性包括哪些方面()A．身体姿势
B．手势
C．面部表情#
D．书
- 人渴望亲密的感情,得不到满足,会感到孤独、空虚,这种患者缺乏什么需要()封闭式提问技巧包括下列哪几个方面()影响需要满足因素中的个人障碍有下列哪些()哪些是产生压力的因素()以下属于病人主观资料的是（）。A．生理
- 放疗后脱发的患者佩带假发,患者是处于什么需要()下列哪一项沟通方式不合适对听力障碍患者()系统方法包括下列哪些()A．自尊的需要#
B．心理需要
C．基本生活需要
D．自我实现需要
E．治疗需要A．听完要核实清楚
B．倾
- 构成系统的最基本要素()A．护士与患者#
B．护士与家属
C．患者与家属
D．护士与医生
E．医生与患者
- 患者,男,65岁,因患脑出血,现生活不能自理,此时患者首要满足的需要是()可使对方感到被尊重和理解的沟通技巧是下列哪一种()压力所造成的心理反应有哪些()A．自我实现的需要
B．尊重的需要
C．生理的需要#
D．爱和归属
- 人适宜各种压力的层次下列哪项除外()应激源刺激引起的生理反应哪一项正确()护士如何做好运用压力与适应理论指导工作()住院患者常见的压力源有()系统方法包括下列哪些()A．生理层次
B．专业层次#
C．技术层次
D．心理
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