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- 在案例教学中,学生全身心的投入和参与至关重要,为此,学生要做到下列中的三项,不包括（）。一般作为较专较深的理论课或与专业有关的现代科技专题的课程类型是（）。讲授法的不足之一是（）。目前的大学生志愿服务活动
- 大学实践教学的内容体系,大体包括五大类型的实践教学环节,其中之一是（）。全外型双语教育最早产生于（）。教学评价应包括（）、依据、标准、方法及过程等。对课程的定义方式的不同,代表着理解课程概念的角度不同,下
- 关于大学的培养方案,说法正确的是（）。属于教学观念之一的是（）。口语交际教学的主要特点是（）。A、它是分学院的
B、它是分年级的
C、它是分专业的#
D、它是分学科的A、思想观
B、行动观
C、知识观#
D、世界观A、
- 一位教师在讲授张若需的《春江花月夜》一文时,配合同名民乐合奏曲,配以适当的场景布置,并同时播放拍摄上乘的视频画面,体现了教学方法设计整体转型中的（）。按照大学教学评价的可行性原则,开展大学教学评价要分析有
- 当前大学课程改革的趋势之一是（）。最早将专题研讨班引入大学教学中的人是（）。当今教学手段发展趋势呈现出明显的高科技特征,下列属于这种特征的是（）。实验技能形成的三个阶段依次是（）。A、加强科学课程
B、重
- 大学教学评价的首要原则是（）。在开始进行双语教学探索时,可先选择（）等学科。在积累一定的经验之后,再逐渐推广到其他学科。A、教育性原则
B、科学性原则
C、可行性原则
D、方向性原则#A、语文
B、思想品德
C、中
- 下列对实验操作技能和实验问题解决能力的解释最科学的是（）。研究性教学实施中存在的问题之一是（）。A、后者更多依赖认知水平#
B、后者不重要前者重要
C、前者不重要后者重要
D、前者只是简单的动作技能A、学生没
- 大学评价应遵循的原则主要包括方向性原则、教育性原则、科学性原则和（）。写于1852年的《大学的理想》一书反映了当时牛津大学的办学思想,其作者是（）。语文课外活动的特点是（）。A、针对性原则
B、公平性原则
C、
- 案例教学中的案例设计必须遵循的首要原则是（）。到（）时期,书院官学化越来越严重,绝大部分书院成为准备科举考试的场所。下列说法不正确的是（）。关于大学的教学大纲,下列说法正确的是（）。A、针对性#
B、真实性
- 当前实习实训中存在的问题之一是（）。作为科学数学的特点是（）教学方法设计的依据之一是（）。A、实习实训指导教师学历不高
B、实习实训基地建设不健全#
C、学生参加实习实训的积极性不高
D、实习实训指导教师职称
- 在案例教学中,教师要做到下列中的三项,不包括（）。独立的实验教学体系应该是以什么为主线构建（）。不属于研究性教学实施过程三个阶段的是（）。案例教学中的师生是（）的关系。A、认真备课
B、组织好课堂教学
C、
- 下列哪一项不属于校内实习实训基地建设应该遵循的原则（）。新课程的推广实施,对数学教师的能力提出了新的要求,数学教师需要与时俱进,积极发展自己与教育变革需要相适宜的各种能力,其中不包括（）（）即学校采用外文
- 下列不属于教学方法设计的主要依据的是（）。能自觉地运用数学知识解释现实实际和解决实际问题的态度和能力是指数学的（）（）是一种主动地、自觉地理解、运用数的态度和意识。选修课程中每个专题（）个学分,（）个
- 大学生创业知识教育不占主要地位的是（）。实践教学应从人的全面发展要求出发系统设计,这体现了实践教学的（）。专题研讨最早见于16世纪初德国虔敬派教育学家（）创办的师范学校中。案例教学与传统教学相比,体现了当
- 写于1852年的《大学的理想》一书反映了当时牛津大学的办学思想,其作者是（）。对不同学生提供有所侧重、有所选择的实践教学培养平台,这反映了什么原则（）。先秦时期儒家教育思想的总结性著作（）主张“长善救失”,强
- 下列各项不属于创业教育内容的是（）。大学教学大纲编制的基本原则之一是（）。下列不属于社会性实践教学环节的是（）。当今教学手段发展趋势呈现出明显的高科技特征,下列属于这种特征的是（）。在下列几种评价类型
- 1917年蔡元培执掌北大,由他主导的北大改革具有（）大学的烙印。总的来说,大学实验教学改革的总体趋势之一是（）。以下不属于网络教学优势的是（）。“泰勒原理”的深层价值取向是（）。A、美国
B、英国
C、日本
D、德
- 按照大学教学评价的可行性原则,开展大学教学评价要分析有关条件,不包括下列各项中的（）运用好问题教学法的基本要求之一是（）。写于1852年的《大学的理想》一书反映了当时牛津大学的办学思想,其作者是（）。目前的
- 最有利于培养人才的个性、体现因材施教原则的教学组织形式是（）。A、班级授课制
B、选科制#
C、小队教学
D、专题研讨
- 讲授法的优势之一是（）。运用好问题教学法的基本要求之一是（）。下列不属于社会性实践教学环节的是（）。A、利于实现因材施教
B、容易实现教学互动
C、信息量大#
D、成本高A、组织好课堂教学的秩序
B、问题准备#
C
- 认为“教亦多术矣”,又说：“君子之所以教者五：有如时雨化之者,有成德者,有达财者,有答问者,有私淑艾者”,这个人是（）。在教学方式上,案例教学的特征是（）。专题研讨最早见于16世纪初德国虔敬派教育学家（）创办的师
- “学习者必须服从于课程”所代表的课程本质观是（）。讲授法的不足之一是（）。关于实习实训的意义,下列说法不正确的有（）。A、课程即经验
B、课程即活动
C、课程即学科#
D、课程即生活A、成本低、效率高
B、信息量大
- 实践教学可以改善大学生知识结构,主要表现为加强他们的（）。下列说法不正确的是（）。校内实习实训基地建设一般应遵守的原则有（）。下列哪一项不属于校内实习实训基地建设应该遵循的原则（）。美国学者阿历克斯•英
- 当代大学实践教学体系构建原则之一是（）。能自觉地运用数学知识解释现实实际和解决实际问题的态度和能力是指数学的（）到（）时期,书院官学化越来越严重,绝大部分书院成为准备科举考试的场所。毕业论文（设计）的意
- 学生成长记录袋评价有不少的优点,但不包括（）。（）即学校采用外文教材,完全使用外语进行授课,我们也把它称之为沉浸型双语教学。大学实践教学的意义有（）。A、能够促进教学与评价的有机结合
B、能快速地提升学生的
- 学科课程的优点之一是（）。实施案例教学的首要环节是（）。全日制义务教育语文课程目标的总目标共有十项,后五项侧重（）维度。A、艺术性
B、开放性
C、简约性#
D、探索性A、发现问题
B、选编案例#
C、评价案例
D、
- 下列哪一个是案例教学的基本特征之一？（）1912年到1913年民国政府教育部通过的“壬子•癸丑学制”及随后的修订,吸取了的（）高等教育制度的特点。A、明确的目的性
B、高度的拟真性#
C、教师的主动性
D、结果的高效性A
- 下列不属于问题教学法基本要求的是（）。数学能力的三大基本能力不包括（）班级授课的基本特点之一是（）。A、做好教学评价
B、问题准备
C、引导学生分析问题并偿试解决
D、教师要适度总结学生的各种解答#A、运算能
- （）是案例教学的核心,离开了它,案例教学就成了无本之木、无源之水,案例教学也就无从谈起。为培养学生学习的主体性、养成现代人格特征,现代大学推行教的学改革措施有（）。（）传统奠定了现代大学的基本框架。语文教
- 大学课堂教学主要涉及的问题之一是（）。语文教学论属于（）范畴。A、教学观念问题#
B、教育投入问题
C、教师厌教问题
D、学习动机问题A、文艺学
B、心理学
C、社会学
D、教育学#
- 大学实践教学的内容体系,大体包括五大类型的实践教学环节,其中之一是（）。1999年,教育部批准了清华大学等（）高校建立网络学院。实验操作过程中的反馈主要包括（）。A、基础性实践教学环节#
B、课外实践教学环节
C
- 下列不属于研究性实践教学环节的是（）。A、科研训练
B、探索性实验
C、见习#
D、课程设计或学年论文
- 自治与国际性,这是（）大学教学的传统。案例设计与编写的基本原则不包括下列中的（）。语文教学的理论之源（）。A、中世纪#
B、19世纪
C、20世纪
D、21世纪A、针对性
B、真实性
C、新颖性
D、唯一性#A、夸美纽斯#
B
- 运用练习法的一般要求是（）。王守仁除在濂溪书院讲学外,还和湛若水等人历时数十载奔波于全国各地讲学,形成了我国书院史上著名的（）。目前的大学生志愿服务活动主要指向有（）。不属于可行性原则所具备的条件是（）
- 读书指导法的应用原则大致体现在五个方面,其一是（）。20世纪30年代,在美国大学的先驱者（）的努力下,英国和德国大学的传统在美国得到了系统的阐扬,这为美国大学在20世纪下半叶的崛起奠定了思想基础。范例教学的特殊
- 在大学课堂运用讲授法,不需要注意的是（）。大学教学评价并不是单纯的对教学质量的评价,而是设计大学办学条件、教学建设、（）、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价。为培养学生学习的主体性、养成现
- 一个专业中的核心组成部分是指（）。下列关于科技创新活动与创业活动关系描述正确的是（）。毕业论文（设计）的意义有（）。A、基础课
B、专业基础课
C、专业课#
D、公共必修课A、两者既相互独立又相互关联#
B、两者
- 学科课程的缺点是明显的,其一是（）。高中学生的数学学习活动不应只限于（）下列不属于案例呈现方法的是（）。运用练习法的一般要求之一是（）。案例教学作为一个完整的教学过程,一般包括（）几个环节。培养方案的核
- 大学课堂教学组织形式新的转型不包括（）。以下哪个不是数与代数的内容：（）苏联心理学家维果茨基说：“教育学不应当把眼睛看着儿童发展的昨天,而应当看着儿童发展的明天。”这句话这体现了以下哪种数学教学原则：（
- 对于网络教学的描述,不正确的是（）。案例教学过程中师生之间应该是（）的关系。A、网络教学通过网络进行的教学
B、网络教学是开发利用网络知识和信息资源的过程
C、网络教学是对学习资源的开发、利用与再生
D、网络
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