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- 理想的师生关系的基本特征是（）学生的主体性包括哪些具体的方面（）A、将心比心,促进学习#
B、民主平等,和谐亲密#
C、共享共创,教学相长#
D、兴趣广泛,共同发展#
E、尊师爱生,相互配合#A、创造性#
B、能动性#
C、独
- 教师的人格特征包括（）教师良好的教育能力体现在()影响师生关系的因素有（）中小学教师的文化素养与学科专业知识要求教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能,其具体表现为（）A、个性#
B、情绪#
C、健康#
- 教师的学科专业素养包括（）学生是教育活动的(),防止发生教学低于或高于学生实际程度,要求贯彻（）教学原则。教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容（）教师是人们日常生活中频繁涉及到的一个感念,学生
- 下列哪些行为是教师道德形象的体现（）倡导教师辅导学生从活动中自己学习的教学模式的人是（）A、理解学生
B、公平公正#
C、奉献精神#
D、博学多才
E、为人师表#A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威#
D、瓦•根舍因
- 教师的人格形象包括（）一个人的生理心理发育和形成的关键时期是()我国《未成年人保护法》第四条规定,保护未成年人的工作应当遵循下列哪些原则（）教师劳动的复杂性主要是由（）决定的。A、教师对学生的态度#
B、教
- 当代中小学生发展的特点有（）A、生理发育成熟期提前#
B、思维活跃敏捷,但对学校学习兴趣不高#
C、多元价值观念、社会的价值取向多元化,影响学生的职业理想和人生观#
D、自我意识增强,具有一定的社会交往能力#
E、心
- 学生的本质属性包括（）以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）A、学生是独立的人#
B、学生是全面发展的人
C、学生是正在发展中的人#
D、学生是社会中的人#
E、学生是以学习为主要任务的
- 当代教师素质能力的集中体现是（）一般来说。教师所扮演的职业角色不包括()学生的质的规定性是（）学生具有发展的（）。A、教师的个人修养
B、教师的专业素养#
C、教师的品质
D、师生关系A．朋友角色
B．示范者角色
- 公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（）教师在从事教学活动时的最基本形象是（）当代教师素质能力的集中体现是（）教师劳动的复杂性主要是由（）决定的。学生具有发展的（）。A、隐私权B、人身权C
- 一般认为,教师职业的专业化始于（）当代中小学生发展的特点有（）教师的学科专业素养包括（）有的数学教师在教学生解算术题时。只教自认为是最好的一种发放,并要求一步步严格地按老师规定的程序去做题,违反程序为错,
- 教师考核内容主要包括（）师生关系在社会道德方面足()学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（）教学活动要适合学生的发展水平,防止发生教学低于或高于学生实际程度,要求贯彻（）教学原则。教师的人格特征是指（）
- 倡导教师辅导学生从活动中自己学习的教学模式的人是（）中小学教师的文化素养与学科专业知识要求教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能,其具体表现为（）A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威#
D、瓦•根舍因A
- 在我国,中小学教科书长期以来采用（）制。教师的科研活动权包括()A、审定
B、国定#
C、认定
D、选定A．有权发表自己的观点#
B．有权决定是否参加学术团体#
C．有权确定科研课题的科研方法#
D．有权确定自己的教学内
- 教学活动要适合学生的发展水平,防止发生教学低于或高于学生实际程度,要求贯彻（）教学原则。学生所享有的受他人尊重．保持良好形象及尊严的权利指学生的()学生的本质属性包括（）A、系统性
B、量力性#
C、巩固性
D、
- 教师对学生的热爱,从内容上看,在较低层次上,是指教师对学生的（）具有先进的教学理念属于教师的()A、亲近感#
B、理解感
C、尊重感
D、期待感A．人格培养
B．学科专业素养
C．教育专业素养#
D．职业素养
- 教师的职责和使命分别是（）教师专业化应符合的条件有()教师的最基本条件是()A、教书育人教学科研
B、教学科研教书育人
C、教育教学教书育人#
D、教书育人教育教学A．具备专门的知识技能#
B．以奉献和服务精神为核心
- 衡量人类活动标准的最主要的三个尺度是（）教师的科研活动权包括()我国《未成年人保护法》规定了保护少年儿童健康发展的哪几种保护（）A、政治、思想、道德
B、知、情、意
C、人生观、世界观、伦理观
D、真、善、美#
- 从教育学的角度来研究,师生关系主要是一种（）下列哪种课桌摆放方式不利于师生的交流（）A、影响与被影响的关系#
B、教育与被教育的关系
C、主体与客体的关系
D、权利与义务的关系A、秧田式B、圆桌式C、马蹄形D、蜂
- 教师聘任作为教师任用的一种基本制度,不具有以下哪个特征（）学生发展的可能性与可塑性转变为现实的条件是个体()下列不属于拔管术指征的是（）A、教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为
B、以平等自愿、
- 当代教师质量的集中体现是（）教师的人格形象包括（）A、教师的专业素质#
B、教师的个性品质
C、教师的个人修养
D、师生关系A、教师对学生的态度#
B、教师的行为表现
C、教师的气质#
D、教师的兴趣#
E、教师的性格#
- 以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）衡量人类活动标准的最主要的三个尺度是（）教师的职责和使命分别是（）教师职业的社会地位表现为教师的（）A、儿童的身心发展具有顺序性
B、儿童
- 十几岁的孩子就其身体发育来看,已经很接近成人的水平了,而其心理的成熟程度,却要比成人低得多。这体现了儿童个体发展的什么特点（）师生关系在社会道德方面足()学生是教育活动的(),要发挥其主观能动性。A、阶段性
B
- 学生受师生关系影响的主要因素是（）下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利?()教师的地位一般是指教师的()“师道尊严”是以()为中心的传统型师生关系。教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体
- 环境因素对儿童的作用,产生于儿童主体与环境的相互作用活动之中。这体现了哪一种儿童发展观（）教师的最基本条件是()一般来说。教师所扮演的职业角色不包括()由于生活水平的显著提高,社会和家庭对教育的投入逐年加大
- 师范生在上岗之前需要进行的教育是（）当代中小学生发展的特点有（）A、在职培训
B、继续教育
C、任职辅导#
D、远程教育A、生理发育成熟期提前#
B、思维活跃敏捷,但对学校学习兴趣不高#
C、多元价值观念、社会的价值
- 下列哪种课桌摆放方式不利于师生的交流（）A、秧田式B、圆桌式C、马蹄形D、蜂巢式#
- 现代师生关系的核心是（）由于生活水平的显著提高,社会和家庭对教育的投入逐年加大,法律保证了青少年学生的主体地位,因而他们具有明显的（）A、以诚相待
B、互助互惠
C、民主平等#
D、和谐亲密A、自律意识
B、维权意
- 下面哪种表现说明罗森塔尔效应（）教师劳动的笈杂性主要是由()决定的。西方最早的教师被称为（）A、老师让背书,学生们认真地背书
B、老师对学生说：“你很聪明,只要认真学习,成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了
- 教师的领导方式不包括（）教师的学科专业素养包括（）师生关系在人格上是民主平等的关系,符合这一关系的选项有（）A、管理型#
B、民主型
C、放任型
D、专制型A、具有先进的教育理念
B、精通所教学科的基础性知识和技
- 学生的质的规定性是（）在教育过程中,学生是教育的（）。下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利?()教学活动要适合学生的发展水平,防止发生教学低于或高于学生实际程度,要求贯彻（）教学原则。当代中
- 教师在社会发展中起了非常重要的作用,那么教育活动的首要推动者是（）在教育过程中。学生既是教育的(),又是学习与发展的()教学活动要适合学生的发展水平,防止发生教学低于或高于学生实际程度,要求贯彻（）教学原则。
- 在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向（）中国教师的资格条件必须包括以下要件()“师道尊严”是以()为中心的传统型师生关系。当代中小学生发展的特点有（）A、知识的传授者B、平等中的首席C
- 西方最早的教师被称为（）教师的工作目的和使命是()当代中小学生发展的特点有（）A、智者派#
B、犬儒派
C、毕达哥拉斯学派
D、历史学派A．热爱教育事业
B．热爱学生
C．教书育人#
D．创新开拓A、生理发育成熟期提前#
- 教师在从事教学活动时的最基本形象是（）()年全国人民代表大会常务委员会通过决议,确定每年的9月10日为“教师节”。教师的领导方式不包括（）环境因素对儿童的作用,产生于儿童主体与环境的相互作用活动之中。这体现了
- 由于生活水平的显著提高,社会和家庭对教育的投入逐年加大,法律保证了青少年学生的主体地位,因而他们具有明显的（）教师在从事教学活动时的最基本形象是（）下列哪种课桌摆放方式不利于师生的交流（）儿童个体发展的
- 学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（）“道之所存．师之所在也”体现了教师职业的()西方最早的教师被称为（）教师在社会发展中起了非常重要的作用,那么教育活动的首要推动者是（）倡导教师辅导学生从活动中自己
- 下列哪种说法是不正确的（）在教育过程中,学生是教育的（）。具有先进的教学理念属于教师的()公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（）A、学生享有一般公民的绝大多数权利,并受法律保护
B、努力学习
- 在教育活动中,教师负责组织引导学生正确的方向,采用正确的方法．获得良好的发展,这句话的意思是说()学生受师生关系影响的主要因素是（）A．学生在教育活动中是被动的客体
B．教师在教育活动中是被动的客体
C．要充分
- 学生享有的主要权利有()和受教育权,其中受教育权是学生最主要的枞利。中国教师的资格条件必须包括以下要件()陶行知先生的“捧着一颗心来．不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养。“师道尊严”是以()为中心的传统
- 《义务教育法》规定：凡年满()周岁的儿童,不分性别、民族、种族．应当入学接受规定年限的义务教育。A．四
B．五
C．六#
D．七
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