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- 人格是指决定个体的（）和（）并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。行为学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是（）按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符号和环境相互作用的能力称（）下列属于奥苏伯尔
- 皮亚杰认为,守恒是（）阶段儿童具有的能力。学习“工作总量=工作效率X工作时间”这是（）具体运算A．规则学习B．概念学习C．辨别学习D．解决问题学习#
- 所谓心理发展是指个体从出生,成熟,衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列（）。心理变化
- 加涅在《学习的条件》一书中先后提出的（）分类和（）分类影响较大。下列属于奥苏伯尔对学习进行分类的是（）。学习层次；学习结果A．接受学习与发现学习B．机械学习与意义学习C．连锁学习与辨别学习D．信号学习与概
- 按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符号和环境相互作用的能力称（）A．智慧技能B．认知策略C．言语信息D．动作技能#
- 通过对狗等动物的训练研究,提出条件反射学说的著名学者是（）关于联结学习理论．可以这样理解()认知结构学习理论认为()A．桑代克B．斯金钠C．华生D．巴甫洛夫A．学习是S-R之间的联结#
B．强化起重要作用#
C．学生获
- 下列不属于加涅根据学习水平将学习分类的是()A．信号学习
B．连锁学习
C．言语联想学习
D．心理学习#
- 对黑猩猩做“顿悟实验”的是()桑代克总结的学习规律有()按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符号和环境相互作用的能力称（）A．苛勒#
B．托尔曼
C．桑代克
D．巴甫洛夫A．准备律#
B．练习律#
C．效果律#
D．结构律A．
- 我国心理学家对学习的分类有()建构主义的知识观,主要有()A．知识的学习#
B．技能的学习#
C．行为规范的学习#
D．规则和原理的学习A．并非预先确定的,并非绝对正确的#
B．知识的学习只能以自己的经验、信念为背景#
C
- “杯弓蛇影”反应的是一种什么现象？认知结构学习理论认为()意义学习需要具备以下哪些条件?()任何知识结构都可以用（）表象形式来呈现。A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激比较D．分为强化#A．学习是主动形成认知结构#
B．
- 行为学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是（）通过对狗等动物的训练研究,提出条件反射学说的著名学者是（）A．行为主义的学习理论B．人本主义的学习理论C．社会观察的学习理论D．认知心理派的学习理论A．桑代克B
- 要求学生分辨勇敢和鲁莽,谦让和退缩是刺激的（）桑代克总结的学习规律有()A．获得B．消退C．泛化D．分化A．准备律#
B．练习律#
C．效果律#
D．结构律
- 认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构,并让学生掌握学科的知识结构”这是下面哪种理论的观点？A．有意义接受学习理论B．认知结构学习理论C．建构主义学习理论D．人本主义学习理论#
- “一朝被蛇咬,十年怕井绳”这种现象是（）提出操作性条件反射学习观的心理学家是()认知结构学习理论认为()A．刺激分化B．刺激泛化C．刺激比较D．行为强化A．班杜拉
B．斯金纳#
C．华生
D．皮亚杰A．学习是主动形成认知
- 学习“工作总量=工作效率X工作时间”这是（）()指的是一种动态的过程．其目标指向是达到最佳的平衡状态。关于联结学习理论．可以这样理解()建构主义的知识观,主要有()任何知识结构都可以用（）表象形式来呈现。下列属
- 美国第一个特巴甫洛夫的研究结果作为学习理论的基础的人是（）下列属于奥苏伯尔对学习进行分类的是（）。A．巴甫洛夫B．桑代尔C．班杜拉D．华生A．接受学习与发现学习B．机械学习与意义学习C．连锁学习与辨别学习D．
- 强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。通过对狗等动物的训练研究,提出条件反射学说的著名学者是（）按照加涅的学习结果分类法,学习者使用
- 人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。认知结构学习理论认为()A．主观性
B．普遍性
C．基础性
D．能动性#A．学习是主动形成认知结构#
B．学习包括获得、转化和评价三个过程#
C．教学的目的在于理解
- 对黑猩猩做“顿悟实验”的是科勒。行为学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是（）正确#
错误A．行为主义的学习理论B．人本主义的学习理论C．社会观察的学习理论D．认知心理派的学习理论
- 学生的学习风格会影响学习的质和置。提出操作性条件反射学习观的心理学家是()学习“工作总量=工作效率X工作时间”这是（）“一朝被蛇咬,十年怕井绳”这种现象是（）正确#
错误A．班杜拉
B．斯金纳#
C．华生
D．皮亚杰A．
- 提出操作性条件反射的心理学家是斯金纳。桑代克总结的学习规律有()建构主义的知识观,主要有()任何知识结构都可以用（）表象形式来呈现。正确#
错误A．准备律#
B．练习律#
C．效果律#
D．结构律A．并非预先确定的,并
- 早期格式塔的顿悟说没有强调过去经验在顿悟中的作用。下列不属于加涅根据学习水平将学习分类的是()正确#
错误A．信号学习
B．连锁学习
C．言语联想学习
D．心理学习#
- 认知学习观的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。对于学生学习的特点的理解,说法正确的有()桑代克总结的学习规律有()正确#
错误A．是一种有目的、有计划、有组织的学习#
B．学习的内容包含知识、技能、态度品
- 某中学生13岁开始学跳高,当时身高1．6米．跳高成绩为1．7米。两年后身高1．75米,通过训练。跳高成绩达．00米。他所提高的成绩是通过练习产生的行为变化,所以。可以用学习来解释。提出操作性条件反射学习观的心理学家
- 记忆电话号码是一种配对联想学习过程。对于学生学习的特点的理解,说法正确的有()正确#
错误A．是一种有目的、有计划、有组织的学习#
B．学习的内容包含知识、技能、态度品德和能力#
C．是在教师指导下的学习#
D．主
- 科学研究是()人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。行为学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是（）旅游者在旅游活动结束后意兴未尽,希望继续在某地旅游,下列说法错误的是（）A．意义学习#
B．机械
- 学习“工作总量=工作效率X工作时间”这是（）A．规则学习B．概念学习C．辨别学习D．解决问题学习#
- 认知结构学习理论认为()学习“工作总量=工作效率X工作时间”这是（）A．学习是主动形成认知结构#
B．学习包括获得、转化和评价三个过程#
C．教学的目的在于理解学科的基本结构#
D．知识是会不断“革命”掉的A．规则学习B
- 桑代克总结的学习规律有()我国心理学家对学习的分类有()A．准备律#
B．练习律#
C．效果律#
D．结构律A．知识的学习#
B．技能的学习#
C．行为规范的学习#
D．规则和原理的学习
- 心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。旅游者在旅游活动结束后意兴未尽,希望继续在某地旅游,下列说法错误的是（）正确#
错误A．主观性
B．普遍性
- 学习与表现之间可能有很大的差异。学习“工作总量=工作效率X工作时间”这是（）认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构,并让学生掌握学科的知识结构”这是下面哪种理论的观点？正确#
错
- 学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。正确#
错误A．外铄论
B．内发论#
C．环境决定论
D．多因素相互作用论
- 建构主义的知识观,主要有()A．并非预先确定的,并非绝对正确的#
B．知识的学习只能以自己的经验、信念为背景#
C．需要在具体情境的复杂变化巾不断深化#
D．知识是不断更新的#
- “杯弓蛇影”反应的是一种什么现象？旅游者在旅游活动结束后意兴未尽,希望继续在某地旅游,下列说法错误的是（）A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激比较D．分为强化#A、若不需要延长签证,一般可满足要求
B、若需要延长签证,
- 我国心理学家对学习的分类有()认知结构学习理论认为()行为学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是（）A．知识的学习#
B．技能的学习#
C．行为规范的学习#
D．规则和原理的学习A．学习是主动形成认知结构#
B．学习包
- “一朝被蛇咬,十年怕井绳”这种现象是（）下列属于奥苏伯尔对学习进行分类的是（）。A．刺激分化B．刺激泛化C．刺激比较D．行为强化A．接受学习与发现学习B．机械学习与意义学习C．连锁学习与辨别学习D．信号学习与概
- ()指的是一种动态的过程．其目标指向是达到最佳的平衡状态。A．同化
B．顺化
C．平衡化#
D．自动化
- 桑代克总结的学习规律有()我国心理学家对学习的分类有()学习“工作总量=工作效率X工作时间”这是（）通过对狗等动物的训练研究,提出条件反射学说的著名学者是（）下列属于奥苏伯尔对学习进行分类的是（）。A．准备律#
- 关于联结学习理论．可以这样理解()“杯弓蛇影”反应的是一种什么现象？A．学习是S-R之间的联结#
B．强化起重要作用#
C．学生获得的是习惯#
D．学习的实质是构成完形A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激比较D．分为强化#
- 尝试一错误学说的基本规律有()美国第一个特巴甫洛夫的研究结果作为学习理论的基础的人是（）下列属于奥苏伯尔对学习进行分类的是（）。A．效果律#
B．练习律#
C．准备律#
D．处罚律A．巴甫洛夫B．桑代尔C．班杜拉D．
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