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- 以下哪一条原则是职业培训教学应遵循的原则（）工作实践与工作日写实法是了解（）的最好方法拓展培训可以使企业实现的培训目标有（）。以下有关企业培训的观点中,不正确的是（）。评测的目的是为了选拔出能够胜任工
- 工作实践与工作日写实法是了解（）的最好方法以下有关企业培训的观点中,不正确的是（）。创建学习型组织,是一种培养职工形成（）,提高学习能力的过程。培训师在创建学习型组织的过程中应该具备的职能包括：（）。岗
- 企业培训师选拔与使用的基本要求是（）。事例研究法大体有哈佛方式、（）和事件处理过程训练法三种。个人风格一般包括（）、性格和行为风格三方面。在拓展培训中,拓展培训师应具备的能力和素质是（）。A、加强规划,
- 企业培训教学目的的建立在对（）系统内外环境分析的基础之上。A在岗位职务描述准备阶段中,了解基本情况的内容包括（）。根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的（）,是进行个性特征分析的最终目的。终身教
- 以下哪一条原则是职业培训教学应遵循的原则（）经济发展过程中的外部性表现类型有（）。（）是一种课时环节教学模式。许多知名企业把提高员工的综合素质,挖掘员工的潜能作为企业发展的（）。拓展训练强调学员在“做”
- 在岗位职务描述准备阶段中,了解基本情况的内容包括（）。培训课程开发要遵循一致性原则、系统性原则、（）原则、操作性原则和针对性原则。（）是对培训质量、培训工作要求的具体规定,是衡量整个培训工作的尺具。学习
- 根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的（）,是进行个性特征分析的最终目的。企业培训教学管理的（）系统包括教学场所和教学设施两大方面。所谓人员素质测评,就是指综合运用（）等科学的理论、技术和方法,
- 企业培训教学效果的检测和评价包括（）和业务评价。经济发展过程中的外部性表现类型有（）。编写教案要深入研究模式设计、（）设计、问题设计、语言设计和结尾设计。个人风格一般包括（）性格和行为风格三方面。学习
- 企业培训教学效果的检测和评价包括（）和业务评价编写教案的方法有：深入研究教案的关键要素与内容、（）。（）是将课程内容分为一次衔接的三段：知识传授--能力训练—考核。根据对受训者的人格特征测评结果、给出对
- 备课时要特别把握的要素有（）。远程教育培训网络一级中心的职责有（）。编写教案要深入研究模式设计、（）设计、问题设计、语言设计和结尾设计。A、把握好教学环境与课堂氛围
B、明确备课的目的任务#
C、掌握备课的
- 岗位规范书的设计包括（）编写教案要深入研究模式设计、（）设计、问题设计、语言设计和结尾设计。教材开发设计的内容包括（）。培训质量的控制过程包括（）。备课基本原则中,教学内容的（）指教学过程的设计要以教
- （）是企业培训中最古老也是应用是广泛的方法培训课程开发可以通过分析（）分析企业人员素质需求等方面来选择课题。备课时要特别把握的要素有（）。企业培训（）是指保证和满足企业培训教学实施需要的各类工具、材料
- 编写教案要深入研究模式设计、（）设计、问题设计、语言设计和结尾设计。培训课程开发可以通过分析（）分析企业人员素质需求等方面来选择课题。一个高效的团队不仅讲求彼此合作默契,更讲求（）,这需要通过有目的的培
- 岗位规范书的设计包括（）（）是指企业在经营管理过程中,有计划、有目的、有步骤地对其成员进行培养、训练活动,通过这种活动提高成员的协作精神、合作意识,使其成为企业的发展目标而努力工作。拓展训练强调学员在“做
- 企业培训教学效果的检测和评价包括（）和业务评价（）是了解员工岗位信息最好的方法制定培训教学大纲的步骤有：（）撰写培训教学大纲等。（）是对培训教学过程状态及效果影响的评估方法。培训者只有（）,并提供培训
- （）是一种课时环节教学模式。拓展培训可以使企业实现的培训目标有（）。企业职工教育培训投资包括（）。培训教材的系统性提现在教材内容既要相对独立,又要注重（）的相互联系。培训课程开发可以通过分析（）分析企
- （）是对培训教学过程状态及效果影响的评估方法。科学的培训工作过程是（）。企业培训教学效果的检测和评价包括（）和业务评价。所谓群体,是指为了实现某个特定的目标,两个或两个以上相互作用、相互（）拓展培训（体
- （）是了解员工岗位信息最好的方法培训质量的控制过程包括（）。一个高效的团队不仅讲求彼此合作默契,更讲求（）,这需要通过有目的的培养、训练。企业培训教学管理的（）系统包括教学场所和教学设施两大方面。问卷调
- 培训评估标准有（）和概括性问题描述两种形式。以下有关企业培训的观点中,不正确的是（）。备课基本原则中,教学内容的（）指教学过程的设计要以教学的内容为核心。人力资源开发的基本工作程序是需求分析、（）设计培
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