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- 有注意力不集中问题的孩子主要表现是（）。学校心理辅导中的心理评估应该遵循的原则有（）。世界卫生组织提出的健康标准数量为（）。“我应该得到生活中每一个对自己重要的人的喜爱和赞许”,这种不良认知是（）。上课
- 以下不属于正常范围内的紧张的是（）。人格测验主要包括（）。心理学研究的哲学方法论是（）。面临重要场合有大小不同的紧张感
由于紧张感的存在,或许睡眠不如平时踏实,但醒后精力充沛
虽然有的时候一想到考试就害怕
- 家长找一组小卡片,用很肯定的语气和孩子谈一谈他的奖励计划,然后列出一张赚到卡片可以换取的好处的清单。这种方法叫做（）。亲子关系问题可以表现为（）。对过分依赖的孩子进行行为训练,父母至少要做到以下几点（）
- 自主性问题辅导的基本步骤有：①分析原因,选择辅导领域。②发现问题,提出辅导建议。③巩固训练成果,定期检查。④对青少年进行技能训练。顺序是（）。下列哪个阶段是整个心理辅导的基础？（）。以不伤害自己和他人的健康,
- 以下不是场依存型人的特点是（）。导致亲子关系问题可能有以下几个原因（）。狭义的学校心理辅导是指（）。具有较强的受暗示性和较少的独立性
认知改组技能低,通常不易从习惯的问题解决方式中摆脱出来
行为是非社会
- 矫正注意力不集中的学生的方法不包括（）。抑郁对青少年身心健康有很大危害,客观评价别人和自己,即形成良好的（）。辅导过程中,来访者集中精力沉浸在思绪和感受之中,因而出现了沉默,这属于（）。学校心理健康教育课
- 处于焦虑状态中的个体会不由自主地产生过强的生理反应,对他们有益的行为训练除了（）。焦虑反应对于个体的影响是全方位的,表现在（）。自我暴露法#
放松训练法
深呼吸放松法
系统脱敏训练焦虑使得人们无法正确地认识
- 系统脱敏过程分为三个阶段,分别是①实施系统脱敏②渐进性放松训练③制定《恐惧层次表》；顺序对的是（）。（）是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）间的最初的社会性联结,也是情感社会化的重要标志。亲子冲突出现时,辅导人
- 以下哪些经历并不能导致自卑的形成？（）（）是指盲目地将自身的特征或所有物与他人进行比较,并力求超过他人的心理。初中生既可以表现出惊人的豪壮行为,也能因为狂热愤怒而做出一些追悔莫及的事,这是初中生（）。当
- 注意力不集中的主要表现为（）。交往的原则包括（）。个人中心法的主要辅导目标是（）。在不需要意志努力的活动,比如玩游戏、看电视等他们感兴趣的活动上,也表现出注意力不集中的情况
经常为自己辩解,但是勇于接受挑
- （）指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助,在任何情况下都能努力成就自己目标的能力。（）是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）间的最初的社会性联结,也是情感社会化的重要标志。教师对学生的不尊重主要
- 以下对情绪不稳定的描述不正确的是（）。开始阶段是心理辅导的第一步。这一阶段需要完成的任务中不包括（）。RET的行为策略除包括指定家庭作业、阅读治疗、自我管理训练、角色扮演、行为预演、回馈活动外,还包括（）
- 学生自身的不良心理因素也是造成厌学主要原因,以下判断错误的一项是（）。一年级到二年级的小学生,往往会接纳其他人对自己的评价,这是因为（）。同性恋的症状表现有（）。学习目的不明确
学习跟不上要求,丧失了应有
- （）是指青少年对日常生活和学习中对不良情境或事件的消极反应,是一种非特定时期的悲伤、不快乐或苦闷的情绪状态。有自己主张,“光说不练、纸上谈兵”,是青少年比较突出的问题,追其原因,可能有下面几种（）。进入青春
- 在有些汽油机活塞裙部开有“T”和“П”形槽,开槽的位置应位于作功行程中,承受侧压力的一侧。以下哪些经历并不能导致自卑的形成？（）电视对儿童攻击性行为的影响有（）。在进行归因训练时,正确的是（）。张明上课认真听
- 对于情绪不稳定的学生,辅导员对其辅导有三个阶段：①改变辅导对象不合理的想法。②帮助辅导对象了解自己的情绪。③控制情绪、模仿学习。顺序是（）。下列疾病中,和心理因素没有关系的是（）。十分重视个体的人格完整及
- 焦虑反应对于个体的影响是全方位的,表现在（）。教师对学生的不尊重主要表现在课堂的教育和管理上伤害学生的自尊心,主要表现为（）。以感知过的事物的外部特征或外在表象为主要内容的记忆方法是（）。治疗中学生异性
- （）主要是指一个人不能积极地调节、控制自己的情绪。下列属于青少年“自我中心”表现的有（）。抑郁
焦虑
恐惧
情绪不稳定#在与别人谈话时,总是谈“自己”,以“我”打头,不愿听别人的有关情况#
唯我独尊,唯我最好,唯我做
- 辅导者应该保持（）的态度。教养孩子是一个具有挑战性的作业,老师故意对此不予理睬,并以提纲的方式表达出来,心安理得地走了。第三只狐狸高喊着“下定决心,不怕万难,吃不到葡萄死不瞑目”的口号,被路人一棒子了却性命。
- 对于焦虑的辅导,辅导员可以通过下面三个步骤：①得出合理信念。②挑战不合理信念。③识别不合理信念。以下排列正确的是（）。解放后,中国心理卫生协会成立于（）。心理评估的主要步骤包括确定评估目标,收集资料和（）。
- 对待注意力不集中的人,伴反复检查、苦恼2个月。具体表现为：不敢在外边的饭店吃饭,担心饭店的菜洗不干净,炒菜用的油是泔水。不敢吃牛肉干,猪饲料中激素太多。尤其是“福寿螺”事件后,为此二人经常争吵。近2个月来开始
- 心理健康教育课程的目标是帮助学生心理健康发展。总的目标包括（）。人格完善
情绪乐观
学会适应#
寻求发展#
- 公众距离一般为（）心理评估的主要步骤包括确定评估目标,担心饭店的菜洗不干净,甚至海鲜类的食物也拒绝吃了。米饭也是尽能少吃,导致进食量越来越少,体重明显下降,遭到她的强烈反对,为此二人经常争吵。近2个月来开始
- 当一个人产生不安或恐惧反应时,若同时产生与恐惧反应相拮抗的反应,就可减轻其恐惧程度。小兰在生活中常常表现有以下行为：①在学习和工作中,常常表现不佳,避免接受挑战,由于害怕失败而放弃工作。②在与人交往中,常常避
- 辅导员应对辅导对象过度的紧张和焦虑不应持有的态度是（）。以下属于人的智能元素的是（）。厌学常常有多种原因,主要有（）。在对一个早恋的同学做辅导时,辅导人员谈到了自己在上中学时的类似经历,这种做法属于（）
- 辅导员说“你一定很不好受”,是用了（）的态度。在进行归因训练时,正确的是（）。初中生既可以表现出惊人的豪壮行为,也能因为狂热愤怒而做出一些追悔莫及的事,这是初中生（）。进入青春期的青少年的心理特征是（）。学
- “你对此感到伤心”是（）会谈技术。矫正注意力不集中的学生的方法不包括（）。“情绪反应十分简单,听不进去任何人的劝说,脾气暴躁,路上的石头、文具和玩具常是受害者”,这种适应性情绪卫生问题是（）。不适用于多动症儿
- 持有“一次考不好,就证明自己能力差,以后做什么事都会失败”信念的是（）。施行各种方案时家长应注意的一些原则中,正确的是（）。个人中心法认为（）。学校心理辅导一般采用的方法有（）。心理可以分为几个部分,意识、
- （）的主要表现是害怕在众人面前出现,特别是对于被人注意尤为敏感。回避的表现形式是（）。个人中心法认为（）。心理测验按照测验的功能分类,可以分为（）。社交恐惧多疑
胆小羞怯#
焦虑
孤傲清高#辅导关系胜于辅导
- “锣鼓听声,听话听音”是指（）。以下对情绪不稳定的描述不正确的是（）。（）的原理是在原来发生恐怖的环境中,若同时产生与恐惧反应相拮抗的反应,就可减轻其恐惧程度。以下不是社交恐惧的主要表现的是（）。身体虐待
- （）是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）间的最初的社会性联结,也是情感社会化的重要标志。下列关于行为转变法的说法中,不正确的是（）。同伴交往
母子交往
依恋#
微笑理论基础是行为学习理论
主要目标是消除不良行为,
- （）是指个体无法将心理活动指向某一具体事物,即（）。可以用来改善注意力分散的方法中不包括（）。下列属于学校心理辅导人员特殊职业道德的是（）。舒尔兹认为,“每个人都可以控制自己”,他据此创造了（）。焦虑
网络
- （）是学生对学习失去兴趣,产生厌倦情绪或冷漠态度,甚至表现出逃避行为的心理问题。就小学生自我发展而言,自我意识发展的平衡阶段是（）。脑力激荡法属于一种（）。网络成瘾
焦虑
厌学#
社会适应不良小学一年级到三
- （）是一种由情绪低落、冷漠、悲观、失望等构成的一种复合性情绪。心理学的研究表明,以及被观察者显著的或典型的新出现的表现都记录下来的方法,害怕得疯牛病,不仅小龙虾之类,体重明显下降,不能孕育一个健康的孩子。
- 下列疾病中,和心理因素没有关系的是（）。了解来访者的基本情况,分析其心理问题的程度,完成这些任务的阶段是（）。胃溃疡
十二指肠溃疡
癌症
骨钙流失#解决问题阶段
开始阶段#
指导阶段
结束阶段
- 瑞文标准推理测验属于（）。中学阶段的友谊特征不包含（）。一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为是（）。日常生活中,有些人常常这样说：“我连这个问题都不明白,所以我真是个笨蛋。”贝克认为,这属于
- （）是对客观事物的概括和间接的认识。过度焦虑的儿童往往的表现行为有（）.不完全参与观察避免了被研究者的紧张和疑惑,缺点则是被观察者容易出现（）。思维他们经常有退缩、过度顺从,或易怒等行为#
他们往往不能完
- 蜗牛已经尽力爬,我唬它,我甚至想踢它,蜗牛受了伤,他流着汗,喘着气,往前爬。真奇怪,我还管么？任蜗牛往前爬,我听到虫鸣,莫非是我弄错了！原来上帝叫蜗牛牵我去散步。华生
巴甫洛夫
桑代克
斯金纳#C
- 学校心理辅导一般采用的方法有（）。同性恋的症状表现有（）。一般认为,动机具有以下几种功能（）。心理健康教育课#
行为矫正#
心理测量#
会谈#
沟通分析#对同性有强烈的性欲或性爱感情#
看见自己喜欢的同性,则会产
- 下列选项中,不属于对学校辅导人员的特殊职业道德要求的是（）。心理学研究的哲学方法论是（）。全心全意为中小学生及来访者服务
尊重中小学生及来访者
健全的人格#
保持适当的人际距离唯物辩证法#
唯心辩证法
系统方
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