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- 有过于敏感多疑、过分地自我保护、嫉妒别人、固执己见、爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于（）。对于性格倔强的高中生而言,哪种学习方法更有利于其提高学习效率？（）冲动型人格
偏执型人格#
强迫型人格
表演型
- 德育要调动学生自我教育的积极性,依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素,这是（）A．理论和实践相结合原则
B．发扬积极因素、克服消极因素原则#
C．严格要求与尊重学生相结合原则
D．教育影响一致
- 下列不属于道德感体验的形式的是（）。思维的道德感体验#
直觉的道德感体验
想象的道德感体验
伦理的道德感体验
- 搞好班主任工作的基础是（）。下列不是正确对待心理挫折的方法是（）。了解学生
掌握班主任工作规律#
提高班主任自身素质
搞好班级教育工作发泄#
代偿
升华
自我克制
- 科学方法的特性具有（）。客观性#
实践性#
有效性#
数量化#
- 班主任建设班级家长集体常用的工作方式有（）。对学生的“惩戒”,一定要做到以下几点（）。家庭访问#
召开家长会议#
建立家长委员会#
书面联系#
评选优秀家长#惩戒一定要合法合理#
惩戒要充满爱心#
惩戒要要因材施教#
- 从形式上看,下面哪项属于教育政策（）。宪法中有关教育的条款
法律中有关教育的条款
党中央发出的指示#
法规中有关教育的条款
- 个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（）。有针对性
因材施教
抓住成熟期
循序渐进#
- 要学会做自己情绪的主人,应该做到以下各点,除了（）。理智克制
学会心理按摩
讲究生活和工作的节奏
少交流#
- 调节和控制我们的消极情绪情感呢有以（）。按照职能管理理论,班级管理的要素主要有以下几方面（）。理智调控#
遗忘调控#
转移调控#
宣泄调控#计划管理、组织管理、激励与强化
目标管理、组织管理、激励与强化、规则
- 在小学儿童的整个感知觉中（）占主导地位。在后进生的转化中,起主导作用的是（）。视觉#
听觉
触摸觉
运动知觉社会环境
人际关系
家长的帮助
学校的教育#
- 德育目标是德育工作的（）A．基础
B．途径
C．出发点#
D．重要环节德育工作要围绕德育目标来进行,因此德育目标是德育工作的出发点。
- 关于对学生的惩罚,理解不正确的是（）。下列选项不属于心理健康教育的功能是（）。学生的心理品质会得到磨练
只有接受惩罚,学生才会懂得违反规则、触犯纪律就要处处代价
尽量多地对学生进行惩罚,惩一儆百#
因人而异
- 下面有关言教和身教说法正确的是（）。言教重于身教
身教重于言教#
言教和身教是不能分开的
二者是密切结合的
- （）是对自己的不恰当的认识,是一种自己瞧不起自己的消极心理。（）是指一方对另一方的以一相情愿的倾慕于热爱为特点的畸形爱情。自信
自负
自卑#
自我中心单恋#
同性恋
异性恋
早恋
- 个体能够根据自己内在的主观价值标准对他人行为进行道德评判指的是（）。自律道德#
他律道德
内在道德
自身道德
- 建立积极上进的激励机制要遵循以下几个原则（）。目的性原则、针对性原则、有效性原则、整体性原则#
目的性原则、针对性原则、有效性原则、强化性原则
目的性原则、针对性原则、整体性原则
目的性原则、针对性原则、
- 中学生的智力发展已达到（）。人是积极的有机体,具有先天的心理成长和发展的潜能。内在心理需要的满足与否是人类这种天然的自我动机发展和个性整合的关键。这是（）动机理论的观点。具体运算阶段
形式运算阶段#
前运
- 最易于做好学生心理健康教育工作的是（）。对未成年人进行思想道德的主渠道是（）。德育教师
语文教师
数学教师
班主任#家庭
学校#
社区
派出所
- 在后进生的转化中,起主导作用的是（）。情绪不稳定时,可以采用环境调节法。但下列做法中（）只能起到消极作用。社会环境
人际关系
家长的帮助
学校的教育#到外面走走,看看大自然的美景
居住在阴暗、狭窄、肮脏的环境
- 下列那项属于爱国教育的基本内容（）。迫于周围人（同年龄群体）的压力产生的早恋现象,属于（）早恋。尊敬师长
了解中华民族的悠久历史#
友爱同学
注重礼仪模仿型
从众型#
补偿型
愉悦型
- 最容易出现异性交往障碍的时期是（）。儿童期
青春期#
成年期
老年期
- 有过于敏感多疑、过分地自我保护、嫉妒别人、固执己见、爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于（）。（）是一个人为了获得自己所附属的长者（家长、教师）的赞许和认可而表现出来的把工作做好的一种需要。学生努力求
- 下列不属于道德感体验的形式的是（）。思维的道德感体验#
直觉的道德感体验
想象的道德感体验
伦理的道德感体验
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