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- 政治经济制度对教育政策的制约体现在()初等教育的普遍实施出现在()。学校文化的核心是（）基础教育包括（）Fireworks与Dreamweaver集成的注释文件的扩展名是：（）A．是否实行义务教育#
B．是否允许个人办学#
C．是
- 教育对生产力的促进作用主要通过()来实现。教育作为文化形式,反作用于文化整体,其意义表现在：（）A．教育促进劳动力的生产和再生产#
B．教育促进社会变革
C．教育促进科学知识的生产和再生产#
D．教育对文化的延续A
- 学校文化的核心是（）信息革命对教育提出的要求是（）有清热息风,通络之效的息风止痉药是（）。A、物质文化
B、组织文化
C、制度文化
D、精神文化#A、普及高等教育
B、普及中等教育
C、高等教育大众化#
D、提高高等
- 以下教育类型中,不属于纵向教育结构的是（）学校文化的特征表现在：（）A、初等教育
B、中等教育
C、高等教育
D、职业教育#A、是一种组织文化#
B、是一种整合性较强的文化#
C、以传递文化传统为己任#
D、是具有互补
- 学生文化的特征具有()“科学技术是第一生产力”是（）提出的。A．过渡性非正式性多样性#
B．过渡性非正式性单一性
C．直接性非正式性多样性
D．过渡性正式性多样性A、邓小平#
B、毛泽东
C、胡锦涛
D、周恩来
- 校园文化的核心是学风。能够跨越年龄、跨时空的教育是（）下列（）不是学生文化的成因。教育对生产力的促进作用,主要体现在：（）正确#
错误A、学校教育
B、家庭教育
C、成人教育
D、网络教育#A、学生个人身心特征
B
- （）是一种特殊的文化现象,是一定人类文化的表现。A、教育#
B、科技
C、政治
D、自然
- 教育对文化传播具有独特的优势,表现在：（）A、对传播内容加以选择整理#
B、教育过程可随时接受反馈,避免文化失真#
C、可大范围进行文化传播#
D、传播者值得信赖#
E、传播者和受者可建立稳定关系#
- 首次提出“人力资本论”的是（）“科学技术是第一生产力”是（）提出的。A、赫尔巴特
B、杜威
C、舒尔茨#
D、洛克A、邓小平#
B、毛泽东
C、胡锦涛
D、周恩来
- 环境文化和设施文化属于()决定教育目的因素是()。学校精神文化分解为哪几种基本成分（）文化的人的心理、行为形态,具体指：（）A．学校精神文化
B．学校物质文化#
C．学校组织和制度文化
D．学生亚文化A．生产力
B．
- （）是学校精神风貌的集中表现。学生文化的成因有（）教育结构从横向上,分为（）A、观念文化#
B、课程文化
C、物质文化
D、制度文化A、学生个人的身心特征#
B、同伴群体的影响#
C、师生的交互作用#
D、家庭的社会经
- 以下各选项中,不属于文化的内容的是（）A、语言符号体系
B、知识技术体系
C、价值规范体系
D、自然环境#
- 最早提出“学校文化”这一概念的是美国学者泰勒。现代教育发展的根本动因是()生产力水平决定教育的()、制约教育结构的变化、制约教育的内容和手段。正确#
错误A．政治需要
B．科技进步#
C．生产力发展水平
D．产业革命
- 初等教育的普遍实施出现在()。第二次世界大战以后,新兴领域进入了课堂,包括（）A．第一次工业革命的基本完成#
B．第二次工业革命的基本完成
C．第三次工业革命的基本完成
D．信息革命的出现A、生物工程#
B、光电纤维
- 教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：教育再生产劳动力和再生产科学知识。社会政治经济制度通过各种途径来实现对教育的领导权,其中不包括（）社会政治经济制度决定着教育内容、教育结构和（）。正确#
错
- 学校文化中最具有决定意义的思想观念是人生观。正确#
错误
- 决定教育性质的根本因素是生产关系。以下教育类型中,不属于纵向教育结构的是（）在古代中国,学科设置主要是哲学、政治、伦理、（）以及语言、文字方面的课程。教育理论隶属于文化的什么层面（）教育结构复杂多样,主
- 生产力发展水平只是制约着教育事业发展的规模和速度,并没有制约教育内部的结构。政治经济制度对教育政策的制约体现在()教育的根本任务在于（）进入（）以后,生产力结构、经济结构、产业结构的复杂多样化,带来了学校
- 人力资本理论认为．教育是现代经济增长的重要因素,甚至是首要因素。作为一名中小学教师,必须学习的教育理论知识主要包括（）（）以后,文化概念正式进入到人类学家的研究范畴。教育对生产力的促进作用,主要体现在：（
- 政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利和教育目的。校风是()的统一体。“平等的”开放式教育是（）的特点。以下不属于学校文化中的观念文化的是（）正确#
错误A．学校文化
B．物质文化#
C．精神文化#
D．制度文
- 科学技术对教育的影响,首先表现勾对教育发展的动力作用,而且还能为教育的发展指明方向、预示结果。校风是()的统一体。教育结构从横向上,分为（）按新企业所得税法规定,银行加收的罚息计入“财务费用”
超过税法规定税
- 学生文化具有过渡性、非正式性、多样性、互补性。正确#
错误
- 学校精神文化的物质载体是（）（）是教育的基本职能。A、制度文化
B、组织文化
C、学校传统
D、物质文化#A、保存、传递文化B、传播外来文化C、整合、控制文化D、创造新文化#
- 一定社会条件下．决定教育领导权的社会因素是()学校文化的核心是（）A．政治经济制度#
B．社会生产力水平
C．社会文明程度
D．学校教育制度A、物质文化
B、组织文化
C、制度文化
D、精神文化#
- 现代教育发展的根本动因是()下列（）不是学生文化的成因。下列描述属于“网络教育”特点的有（）学校组织和制度文化包括（）教育结构从纵向上,分为（）教育作为文化形式,反作用于文化整体,其意义表现在：（）A．政治需
- 教育是个体发展的物质前提。能够跨越年龄、跨时空的教育是（）“平等的”开放式教育是（）的特点。学校（）建设的重点是尊重与参与、学习与创新、发展与确立诚信价值观。社会政治经济利用其统治地位的思想影响和控制教
- 学校组织和制度文化包括（）A、组织形态#
B、组织体系#
C、规章制度#
D、角色规范#
E、班级管理
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